Профориентация

Тренинг ПРОФессИЯ

План профориентационной деятельности на 2023-24 уч.год

Буклет по профориентации 2022

Что значит найти себя?

    Чувство потерянности возникает, когда человек не может найти себя. Найти себя возможно только при условиях:

1. Понять свои истинные желания
2. Определить свои, а не навязанные цели
3. Эффективно действовать в направлении своих целей и видеть реальное приближение к ним.

Практически любому психически адекватному человеку необходимо как самореализация в работе, так и моральная поддержка в семье. Найти себя означает найти своего человека, свою работу, свои увлечения, своих друзей. Не секрет, что многие люди дожили до сорока, но так и не нажили ни одного настоящего друга. В критические моменты им не к кому обратиться, попросить помощи и поддержки, в том числе финансовой. Такие люди говорят, что вокруг нет достойных, что все предатели и т.п. На самом деле, они должны работать над своими душевными качествами, воспитывать в себе достоинства, терпимость, принятие, дружелюбность, бескорыстие и гостеприимство. Даже, если человек нашел себя в работе, но у него нет друзей и любимого человека, он не может быть счастлив.

Найти себя в деятельности  бывает ничуть не проще, чем найти своего человека. Основная проблема заключается в том,  что мы постоянно бежим, суетимся. Нам некогда подумать о своем предназначении. Если человек знает, что такое профориентация, то он уже считает себя исключительно продвинутым в смысле самопоиска. Надо научиться себя слушать – а не только окружающих: друзей, учителей, общество. Очень часто внутри самих себя мы не можем понять – где наши мысли, а где навязанные.

Вот один типичный штамп – работа по специальности. Почти каждому выпускнику вуза система внушила мысль: ты должен, просто обязан работать по специальности. А что, если перед поступлением человек не проходил профориентацию, если он уже на первом курсе понял, что предметы ему не нравятся? Что делать тогда? Правильно, доучиваться. Так велят родители! Ведь они не зря нас содержали.  С одной стороны, родители имеют право на такие заявления, но с другой – не у всякого ребенка хватит смелости сменить вуз.

Найти себя – это попробывать прислушаться к себе, своему внутреннему «ХОЧУ», соотнести со своим внутренним «МОГУ» и понять что мне для этого «НАДО».

Рекомендация: Для размышления об этом выделите целый день, отключите телефон, попробуйте набросать план своей жизни.

Онлайн работа с метафорическими ассоциативными картами поможет тебе активизировать свое подсознание, МАК – это инструмент, который поможет обрести рефлексивное сотояние на момент «здесь и сейчас».

Ссылки:  «Мой путь» (https://inpot.ru/?p=19952), «В поисках смысла» (https://grininasvetlana.ru/uprazhneniya/karta-dnya/)

Приложение

Моя Профориентационная карта

ФИО ___________________________________________________________________

«Дело мечты» ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МОИ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ ДОСТИЧЬ РЕЗУЛЬТАТА (МЕЧТЫ)

В чём я личность? Что я умею делать лучше, чем другие?

Чему я должен научиться за _____________период времени?

Презентация Атлас профессий будущего

Психолого-педагогический класс

План мероприятий по ранней профориентации в МБОУ ДО «Северо-Енисейский детско-юношеский центр» на 2020-2021 учебный год 

Мир профессий Северо-Енисейского района

ссылки для абитуриентов 2021

РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА ОБУЧАЮЩИМСЯ

Организация профориентационной работы

АТЛАС ПРОФЕССИЙ

Диагностический материал для педагогов

План мероприятий по ранней профориентации в МБОУ ДО «Северо-Енисейский детско-юношеский центр»

 на 2020-2021 учебный год

Цель: формирование готовности к самостоятельному осознанному выбору профессий у обучающихся  5-11 классов.

План мероприятий по ранней профориентации в МБОУ ДО «Северо-Енисейский детско-юношеский центр»

на 2019-2020 учебный год

Исп. Касицина Н.В.

раб.тел.21-4-73

ПРОФорИентациЯ

— Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти?

— А куда ты хочешь попасть? — ответил Кот.

— Мне все равно… — сказала Алиса.

— Тогда все равно, куда и идти, — заметил Кот.

— … только бы попасть куда-нибудь, — пояснила Алиса.

— Куда-нибудь ты обязательно попадешь, — сказал Кот.

— Нужно только достаточно долго идти…

(Л.Керролл «Алиса в стране чудес»)

Профориентационное самоопределение  у старшеклассников 9-11 классов,  в какой-то степени напоминает «блуждание». Старшеклассники не всегда знают, какой деятельностью хотят заниматься в будущем, что им интересно (Хочу). Некоторые обучающиеся даже не задумываются о своих  стремлениях, способностях, умениях, ресурсах личностных (Могу). Не знают о мире профессий, которые востребованы на рынке труда, не знают о новых профессиях (Надо). Поэтому пока у старшеклассника не будет сформирован механизм:  Хочу — Могу – Надо, самоопределения может не произойти.   Старшеклассник, даже обучаясь в ВУЗе, либо в любом профессиональном образовательном учреждении не будет представлять «куда он хочет попасть»….

Самоопределение и самоактуализация – это самая вершина пирамиды потребностей по А. Маслову. Поэтому задачей педагога-психолога и педагогов дополнительного образования ДЮЦ является сопровождение в образовательном процессе обучающихся 5-11 классов с учетом ранней профориентации, через просветительские, диагностические  мероприятия, направленные на формирование и выявление их профессиональных компетентностей.

Выбор профессии – это сложный выбор в жизни старшеклассника. Поэтому чтобы сделать правильный выбор необходимо знать и учитывать свои реальные возможности, интересы, стремления, склонности и многие другие качества личности. Для качественного сопровождения в процессе ранней профориентационной деятельности необходимо разнообразие форм деятельности педагогов, тьюторов и психолога.

1. Консультации.

Консультации обучающихся (групповые, индивидуальные). В рамках групповых встреч, каждый обучающийся самостоятельно выстраивает индивидуальный профориентационный маршрут, который подходит именно для него (с учетом его способностей, интересов, потребностью общества). Маршрут содержит набор алгоритмических действий, инструкций, который вынуждает старшеклассника действовать пошагово.

Алгоритм деятельности  старшеклассника  «Поиск вручную»

Консультации родителей — индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.

2. Тестирование, диагностика (склонности, способности, черты характера) с помощью стандартизированных методик, направленных на профориентацию.
3. Игровое профориентационное онлайн-тестирование на сайте bilet.worldskills.ru. Очно-заочные онлайн-пробы, через «Виртуальный класс» (электронная среда дистанционного образования), в режиме видеоконференций по предметам: введение в педагогическую профессию; основы психологии; облачные технологии и сервисы (электронная среда дистанционного образования).
4. Просветительская деятельность:

просмотр 8 уроков о профессиях прошлого и будущего в режиме записи посредством образовательного портала «проеКТОриЯ», встречи с представителями профессий на фестивалях, тренинги, решение кейсовых заданий;

мини-пробы в рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Мир профессий Северо-Енисейского района» (направленности: правоохранительная деятельность, медицина, педагогическая деятельность);

профориентационные игры, игры-раскраски «Профессии будущего» и другое;

участие обучающихся ДЮЦ в различных форматах проекта «Билет в будущее», направленного на раннюю профориентационную деятельность детей 6-11 классов (онлайн-диагностика, рекомендации, практические мероприятия).

Востребованные профессии 2020

Чтобы разобраться с востребованными профессиями 2020 года в России, обратимся к официальным документам.

Во-первых, обратим внимание на перечень профессий, принятый Правительством РФ. Все специальности и направления в нём соответствуют приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики, а именно:

• энергоэффективность;
• ядерные технологии;
• стратегические компьютерные технологии и программное обеспечение;
• медицинская техника и фармацевтика;
• космос и телекоммуникации.

Во-вторых, посмотрим на список наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, опубликованный Минтруда России. В него вошли:

1. Автомеханик
2. Администратор баз данных
3. Графический дизайнер
4. Косметолог
5. Лаборант химического анализа
6. Мастер декоративных работ
7. Мастер столярно-плотницких работ
8. Метролог
9. Мехатроник
10. Мобильный робототехник

… и ещё 40 профессий.

Спрос и предложение рабочей силы
на регистрируемом рынке труда Красноярского края

За январь 2019 года:

• в органы службы занятости населения края за содействием
  в трудоустройстве обратились 7,8 тыс. граждан;
• 2,9 тыс. работодателей края предоставили сведения о 21,4 тыс. вакансий, из них 17,3 тыс. вакансий постоянного характера (80,8 %
  от общего числа заявленных вакансий).

Наибольшая потребность в кадрах заявлена по рабочим профессиям –
15,3 тыс. вакансий (71,5 % от общего числа вакансий), по должностям служащих – 6,1 тыс. вакансий (28,5 %). Среди рабочих профессий доля вакансий для квалифицированных сотрудников составляет 80,7 %.

Сведения о заявленных работодателями вакансиях в разрезе
видов экономической деятельности (ВЭД)

(январь 2019 года)

 Соотношение наиболее востребованных профессий (специальностей)
и ищущих работу граждан на рынке труда Красноярского края

(январь 2019 года)