С целью отслеживания использования педагогами приемов, методов, способов по формированию «гибких» навыков обучающихся в ноябре-декабре 2025 года методистом и педагогами дополнительного образования посещено учебные занятия девяти штатных педагогов дополнительного образования ДЮЦ, из них занятия двух начинаюших педагогов.
В результате выявлено, что на своих учебных занятиях все педагоги-стажисты (100%) формируют у своих обучающихся коммуникативные умения,
— кооперацию — 57% педагогов;
— критическое мышление — 77% педагогов;
— креативность — 57% педагогов;
43% педагогов-стажистов формируют на посещенных занятиях читательскую грамотность.
70% педагогов-стажистов ДЮЦ используют на своих занятиях элементы современных образовательных технологий: ТРКМ, ТРИЗ, драмагерменевтика.
Начинающие педагоги дополнительного образования формируют у своих обучающихся (дошкольников 5-7 лет) коммуникативные умения: умение слушать и слышать педагога, отвечать на его вопросы, правильно понимать и выполнять устные задания педагога.
89% педагогов используют на своих учебных занятиях групповую форму организации деятельности обучающихся и работу в парах (мини-группах), развивая коммуникацию и кооперацию.
Составлена справка, общие итоги которой зачитаны педагогам ДО на втором заседании МО в январе 2026г. В справке отражены следующие предложения:
- Педагогам дополнительного образования ДЮЦ (педагогам-стажистам) на своих учебных занятиях продолжить формирование и развитие у обучающихся «гибких» навыков, обращая особое внимание на кооперацию, критическое мышление и креативность. Для этого продолжить осваивать современные образовательные технологии, пополнить свою Методическую копилку (Банк заданий, упражнений, приемов и методов) по формированию «гибких» навыков на учебных занятиях и использовать на учебных занятиях.
- Начинающим педагогам ДО для развития у обучающихся гибких навыков, осваивать инструменты их развития через самообразование (ИОМ).
- Всем педагогам ДО учесть замечания для дальнейшей работы, активно применять все инструменты по формированию «гибких» навыков у обучающихся на учебных занятиях по своим ДООП.
С целью отслеживания использования педагогами приемов, методов, способов по формированию «гибких» навыков обучающихся в ноябре-декабре 2024 года методистом и педагогами дополнительного образования посещено 10 учебных занятий девяти штатных педагогов дополнительного образования ДЮЦ, из них занятия трех начинаюших педагогов. Организованы взаимопосещения учебных занятий педагогами ДО. В целом взаимопосещение занятий коллегами было не активным, лишь 2 педагога посетили по два занятия коллег, остальные педагоги — по одному.
Выявлено, что на своих учебных занятиях все педагоги-стажисты (100%) формируют у своих обучающихся коммуникативные умения, 50 % педагогов — креативность (3 чел. – из 6-ти), 83% педагогов – кооперацию (увеличился показатель с 40% в 2022 г.), 50 % педагогов — критическое мышление. 50% педагогов-стажистов формируют на посещенных занятиях один из видов функциональной грамотности — читательскую грамотность. Все начинающие педагоги ДО формируют у своих обучающихся коммуникативные умения, один из них — критическое мышление.
В 2023-2024 учебном году в ДЮЦ организовано взаимопосещение учебных занятий педагогами и посещение методистом по теме «Разноуровневые задания в дополнительном образовании. Формирование 4К на учебных занятиях».
Сроки: 15.11.2023-15.12.2023
Цели: применение разноуровневых заданий педагогами; формирование 4К компетенций у обучающихся на учебных занятиях.
Анализ посещенных занятий прошел на втором заседании МО педагогов дополнительного образования ДЮЦ в декабре 2023г.
График проведения учебных занятий по теме «Разноуровневые задания в дополнительном образовании. Формирование 4К на учебных занятиях»
Сроки: 15.11.2023-15.12.2023
Цели: применение разноуровневых заданий педагогами; формирование 4К компетенций у обучающихся.
| № | Объединение | Тема занятия | Дата, время и место проведения
|
| 1 | Объединение «ИЗОлепка» |
«Натюрморт. Виды натюрморта» |
25.11.2023
в 13.10ч (ДЮЦ) |
| 2 | Музыкальная студия «Шанс» | Тема «Чтение по ролям» | 21.11.2023
в 15.20ч (ДЮЦ) |
| 3 | «Компьютер — мой друг» |
Тема «Состав предмета»
|
29.11.2023
в 11.50ч (п.Тея, ТСШ) |
| 4 | «Шахматы, шашки» |
Тема «Составление задач по шахматам»
|
15.12.2023
в 11.40ч ССШ №1 |
| 5 | «Здоровье, красота, радость» |
Тема «Упражнения в горизонтальном положении»
|
23.11.2023
в 15.05ч СК «Нерика» |
| 6 | «СкороЧтение» |
Тема «Спринт в скорочтении»
|
05.12.2023
в 14.00ч (ДЮЦ) |
| 7 | «СкороЧтение» |
Тема «Нетрадиционные техники рисования. Полет на Марс»
|
11.12.2023
(п.Тея, ТСШ)
|
Программа сопровождения педагогов дополнительного образования по созданию системы оценки достижения планируемых результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ
- Концепция (замысел)
- Проблема. В МБОУ ДО «ДЮЦ» проведено анкетирование «Оценка соответствия собственных компетенций требованиям профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых». Установлено, что 46% педагогов дополнительного образования не умеют разрабатывать систему оценки достижения планируемых результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ (далее – ДООП), то есть не владеют в полной мере данным трудовым действием. Следовательно, имеет место проблема несоответствия имеющихся трудовых действий педагогов трудовым действиям, прописанным в профессиональном стандарте «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».
- Целевая группа. Педагоги дополнительного образования ДЮЦ, испытывающие данную проблему.
- Блок целей. Поставлены следующие цели:
- Организовать методическое сопровождение педагогов по изучению существующих диагностических инструментов оценки достижения планируемых результатов освоения ДООП.
- Осуществлять методическое сопровождение педагогов по созданию ими своей системы оценки достижения планируемых результатов освоения ДООП.
- Необходимый ресурс. Кадровый: заместитель директора ДЮЦ по УВР; специалист РУО, курирующий дополнительное образование (для консультаций); методисты ДЮЦ, педагоги-стажисты. Информационный: источники методической литературы по данной проблеме, прописанные в плане (раздел «Инструменты, материалы»).
- Культурные основания программы. Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».
- План реализации Концепции
| Задачи | Форма реализации задачи | Инструменты, материалы | Исполни-тель/организатор | Партнёры | Сроки | Результаты |
| 1. Организовать изучение начинающими педагогами существующих диагностических инструментов оценки достижения планируемых результатов освоения ДООП (в части метапредметных и личностных результатов) | ||||||
| 1. Информировать об источниках литературы.
2. Организовать консультации.
3. Провести семинар по теме.
4. Организовать изучение ДООП у педагогов-стажистов (раздел «Оценочные материалы»), посещение занятий промежуточной (итоговой) аттестации обучающихся |
Изучение литературы
Консультации
Семинар-практикум
Работа с документами, посещение занятий
|
1.Материалы курсов «Разработка фонда оценочных средств для текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся при реализации дополнительных общеобразовательных программ»
2. Педагогическая диагностика образовательного процесса. Методическое пособие для педагогов дополнительного образования (ДДЮТ «У Вознесенского моста», 2013г.) 3. ДООП и УМК педагогов-стажистов |
Методист Афанасьева Л.Н.
Методисты ДЮЦ
Методист Афанасьева Л.Н.
|
Зам.директора по УВР Борисова Е.Н.;
специалист ИМЦ РУО Антропов А.С.
Педагоги-стажисты
|
Сен-тябрь
Ок-тябрь
Ноябрь
Де-кабрь |
Изучены существующие диагностические инструменты оценки достижения планируемых результатов освоения ДООП (в части метапредметных и личностных результатов).
Сформировано полное представление о существующих диагностических инструментах оценки достижения планируемых результатов освоения ДООП.
|
| 2.Организовать сопровождение начинающих педагогов по созданию своей системы оценки достижения планируемых результатов освоения ДООП. | ||||||
| 1. Обеспечить методическую поддержку процесса отбора, составления, оформления инструментария.
2. Организовать экспертизу представленных материалов. 3. Организовать процесс корректировки, апробации, анализа и представления своего инструментария.
|
Консультации, методическая помощь
Заседание Методического совета
Презентация разработанных инструментов оценки достижения планируемых результатов освоения ДООП (на заседаниях МО, Школы начинающих педагогов) |
1.Материалы курсов «Разработка фонда оценочных средств для текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся при реализации дополнительных общеобразовательных программ»
2. Педагогическая диагностика образовательного процесса. Методическое пособие для педагогов дополнительного образования (ДДЮТ «У Вознесенского моста», 2013г.) |
Методист Афанасьева Л.Н.
Председа-тель Метод. Совета
Методист Афанасьева Л.Н.
|
Педагоги-стажисты
Члены методического совета |
Ноябрь
Ноябрь
Де-кабрь |
Проведен отбор, составлен свой инструментарий для оценки достижения планируемых результатов освоения ДООП.
Проведена экспертиза представленных материалов. Внесены корректировки, оформлены и апробированы свои диагностические материалы.
Педагогами создана своя система оценки достижения планируемых результатов освоения ДООП. |
27 марта 2020 года в Детско-юношеском центре прошел семинар-практикум по теме «Формы, методы и средства оценивания результатов деятельности по ДООП», организованный методистами Афанасьевой Л.Н. и Поляковой И.С.
В ходе семинара педагоги актуализировали имеющиеся знания о формах, методах и средствах оценивания результатов деятельности по своим программам, работали над созданием таблиц мониторинга результатов обучающихся ДЮЦ. Они учились анализировать и интерпретировать результаты, а также познакомились с видами оценивания в образовании в ходе самостоятельного изучения теории и выполнения предложенных практических заданий в парах. Домашним заданием педагогам стало задание разработать (доработать) к 15 апреля 2020 года систему оценивания усвоения своей ДООП, в соответствии с материалами семинара.
